Methodenlernen spielt am Freiherr-vom-Stein-Gymnasium eine wichtige Rolle, denn die Fähigkeit, den eigenen Lern- und Arbeitsprozess zu steuern, ist erlernbar und für den schulischen Erfolg wie auch für das spätere Leben entscheidend wichtig.

Seit dem Schuljahr 2018/2019 hat die Schule sukzessiv mit dem Aufbau eines Lernkompetenzcurriculums begonnen, das die Anbahnung wichtiger überfachlicher Kompetenzen jeder Jahrgangsstufe im Blick hat.

Eingebunden in den Fachunterricht werden soziale und personale Kompetenzen geschult, ein besonderer Fokus liegt jedoch auf den methodischen Kompetenzen:
Neben elementaren Lern- und Arbeitstechniken spielen Projekt- und Zeitmanagement, Präsentationsfähigkeit, Problemlösefähigkeit sowie Informations- und Wissensmanagement eine wichtige Rolle. Auch der reflektierte Umgang mit modernen Medien und die souveräne Handhabung digitaler Hilfsmittel sind in der heutigen Zeit wichtige Qualifikationen, auf die die Schule vorbereiten muss.
In einem mehrstufigen Erarbeitungsprozess hat das Kollegium eine Auswahl wichtiger überfachlicher Lernkompetenzen zusammengestellt. Dabei wurden sechs Bereiche in den Blick genommen:

- Lernen und organisieren

- Informationen gewinnen und bearbeiten

- Lernen und üben

- Kommunikative Kompetenzen (Präsentieren)

- Soziale Kompetenzen (Zusammenarbeit)

- Medienkompetenz

Diesen Bereichen wurden konkrete Methoden zugeordnet und im Sinne eines spiralförmigen Lerncurriculums auf die einzelnen Jahrgangsstufen verteilt. Diese werden im Zuge der Rückkehr zu G9 nach und nach in die Curricula der einzelnen Fächer und Stufen integriert und dann im Fachunterricht vermittelt.

In der Qualifikationsphase der Oberstufe liegt ein Schwerpunkt auf dem wissenschaftspropädeutischen Lernen. Hier werden unsere Schüler*innen auf die Erstellung einer Facharbeit vorbereitet (Q1). Im Abschlussjahrgang (Q2) liegt der Fokus auf der zielgerichteten Vorbereitung des Abiturs (Prüfungsformate, mündliche Prüfung).

Nach Abschluss der Aufbauarbeiten des Lernkompetencurriculums soll das Methodenlernen einem regelmäßigen Evaluierungs- und Verbesserungsprozess unterzogen werden.

Gundula Jende-Soeken

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